Dificuldades de Aprendizagem Escolar

Prezado(a) aluno(a), A prática pedagógica coloca o educador diante de amplos desafios. Cada estudante apresenta uma história de vida, que traz consigo implicações, as quais podem contribuir ou afetar o seu modo de aprender e o desempenho dos seus processos cognitivos. Nessa dimensão, os capítulos desta obra apresentam subsídios relevantes para a compreensão dos caminhos que embasam o processo de ensino-aprendizagem. Amparado nos aportes da neurociência contemporânea, são exploradas as dificuldades da aprendizagem e os fatores a elas associados. Os transtornos funcionais (dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia), os transtornos de comportamento (autismo e TDAH), a deficiência intelectual e as altas habilidades/superdotação são, entre outros contextos escola - res, interpretados, almejando mitigar seus efeitos sobre o fracasso escolar e ressignificar o papel do educador. A família e sua relação com a escola, na direção dos processos que buscam promover uma aprendizagem significativa, são trazidos em sua amplitude de relevância. Os pilares teóricos e práticos que contribuem para fundamentar as práticas pedagógicas são elencados. A cognição e os estilos de aprendizagem, o planejamento, as estratégias metodológicas e a avaliação são discutidas. Nessa caminhada, são apresentadas ferramentas essenciais para futuros educadores. A obra procura vencer os desafios com primazia, na arte de encantar, temperar e promover a aprendizagem significativa nos espaços escolares.